Kennisbank - video's

Leny legt uit hoe je met behulp van het stappenplan IDoARRT onderwijs kunt ontwerpen, of het nu gaat om een volledig curriculum of een losse les. IDoARRT staat voor: Intention, Desired Outcomes, Agenda, Rules, Roles en Time.

Leny en Chris Jan gaan in gesprek over hoe je met Leerbogen samenhangend onderwijs kunt vormgeven. Ze delen ervaringen uit de vele opleidingen die Dock20 met deze ontwerpmethodiek heeft ontwikkeld en laten zien hoe je hier zelf mee aan de slag kunt.

Hoe ontwerp je integraal onderwijs in plaats van gefragmenteerd? En hoe creëer je een stevig fundament onder je curriculum, zodat het onderwijs kan blijven meebewegen met de wereld eromheen zonder steeds grote herzieningen? Chris Jan vertelt over de Learning Arches (Leerbogen), een methodiek van Kaospilot om aantrekkelijk en samenhangend onderwijs te ontwerpen.

Leny en Diederik gaan met elkaar in gesprek over hoe je het Two Loop Model kunt inzetten om vernieuwing en innovatie vorm te geven met zo min mogelijk stress. Aan de hand van voorbeelden uit hun eigen onderwijspraktijk laten ze zien waar je op moet letten bij dit soort trajecten.

De wereld verandert snel en het onderwijs verandert mee. Dat zorgt bij sommigen voor stress, terwijl anderen juist enthousiast aan de slag gaan met vernieuwing en innovatie. Aan de hand van het Two Loop Model legt Diederik uit welke rollen je kunt onderscheiden binnen vernieuwingstrajecten en hoe je deze zo soepel mogelijk kunt laten verlopen.

Diederik en Chris Jan gaan in gesprek over hoe je met de eenvoudige indeling Set, Hold en Land een sterke les ontwerpt. Ze bespreken voorbeelden uit de praktijk en geven praktische tips om een leeromgeving te creëren waarin studenten maximaal leren en actief betrokken blijven.

Hoe ontwerp je een goede les? Een les waarin je de toon zet en studenten écht laat aankomen (Set), waarin een afwisselend geheel van werkvormen zorgt voor een gezonde spanningsboog (Hold), en waarin ruimte is voor conclusies en reflectie op opgedane inzichten (Land). Chris Jan licht dit ontwerpmodel toe en laat zien hoe je het kunt toepassen.

In een ontwerpproces wil je ruimte creëren voor brainstormen, out-of-the-box denken, vrij associëren en dromen (chaos toelaten), én voor het maken van keuzes en het concreet en realistisch uitwerken van ideeën (orde toelaten). Chris Jan laat aan de hand van de Diamond of Participation zien hoe je dit model kunt gebruiken bij het ontwerpen van nieuw onderwijs.

Diederik en Chris Jan gaan in gesprek over hoe je het didactische model Four Fold Practice praktisch kunt inzetten in je onderwijspraktijk. Aan de hand van voorbeelden en concrete werkvormen laten ze zien hoe je studenten écht eigenaar maakt van hun eigen leerproces.

Diederik legt de basis uit van de Four Fold Practice. Dit didactische model vormt een belangrijke onderlegger van het werk van Dock20 en is een uitstekend startpunt als je je onderwijs participatiever en activerender wilt vormgeven.